项目负责人：李敏谊  北京师范大学教育学部

项目截止时间：2018年5月31日-2020年5月31日

项目简介：

本研究旨在刻画当代中国不同省份（上海、广东、甘肃、辽宁、河南）和地区（农村、城市地区）学前教育的普及现状，利用追踪数据深入考察学前教育对儿童[根据联合国《儿童权利公约》的界定，儿童是指18岁以下的任何人。]早期发展（认知、非认知等）的长期效应，评估儿童接受学前教育机会的不平等程度，以及学前教育对儿童发展长期效应的群体差异性，并结合国际上高质量的追踪调查对此进行比较研究，从而探讨公共政策（如转移支付政策、公共卫生服务普及化和普及学前教育政策等）在缓解不平等程度、促进社会阶层流动和提高儿童发展水平等方面的贡献，并在此基础上提出政策建议。

研究内容包括：

1. 学前教育对儿童发展长期效应的国内比较研究

1.1学前教育对儿童发展长期效应的省际差异分析

1.     1.2 学前教育对儿童发展长期效应的城乡差异

1.3 学前教育对儿童发展长期效应的家庭背景及性别差异分析

2. 学前教育对儿童发展长期效应的国际比较

2.1中国与北欧国家学前教育对儿童发展长期效应的国际比较

2.2中日韩学前教育对儿童发展长期效应的国际比较

2.3中美学前教育对儿童发展长期效应的国际比较